基于职业岗位能力和发展能力的

《建筑力学》课程建设思想架构

一、课程概况
学分： 7
课程类型：建筑工程专业基础课
学时： 112
先修课程：中学物理、高等数学
授课对象：高职三年制建筑工程专业学生
后续课程：建筑结构、施工技术、地基与基础
岗位：建筑工程施工员 　　　　　　　　　
上升岗位：建设工程项目经理、工程师

二、课程建设思路
    在整个课程建设过程中从建筑工程专业培养目标（建筑工程施工员）和学生的实际出发，对基本理论的教授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点内容是建筑力学的基本理论和基本知识。使学生通过本课程的学习，建立建筑力学思想，能够利用建筑力学知识指导施工员岗位工作，并且通过进一步的学习和实践，积累岗位发展能力，为从施工员岗位向项目经理和工程师岗位上升奠定理论和技能基础。
     根据《施工员 岗位职责 》（ http://www.chnfc.cn   发布时间： 2006-2-6 ）第二条：施工员应认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。

    根据《项目经理岗位职责》（http://www.1dnet.com/qiyezhushou/plan60.htm ）第二条：项目经理应 主持或参与制定施工组织设计和质量计划，负责编制总体进度计划，各项施工方案及质量、安全的保证控制措施并组织实施。严格按国家建设程序和公司项目管理办法，控制项目质量，发现问题及时纠正或上报处理。

    这二项岗位职责的重要内容是编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，根据岗位职责，确定岗位能力，结合课程能力目标、知识目标设计训练项目，设置课程内容。

三、课程内容学时分配

四、《建筑力学》课程建设总体构架