我院土建专业群以建筑装饰工程技术 ( 以下简称建筑装饰 ) 专业为核心，以园林工程技术、建筑工程技术、建筑工程管理和工程造价等专业作为支撑 , 以室内外环境艺术设计、施工技术与组织管理、工程预决算作为专业群的基础平台，形成了建筑与艺术交融、艺术与工程相结合的专业结构体系。一直以来，我们紧紧围绕高等职业技术教育的特点，“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路 ” ，始终坚持以专业建设为核心，以培养学生职业岗位能力为主线，不断进行实验实训条件建设、师资队伍建设和课程建设，促进教育教学与生产实践、技术推广、社会服务的紧密结合，积累了一定的高等职业技术教育经验，取得较好的社会效益。

1 ．专业基本情况
    我院建筑装饰专业群是四川省首批设置的高职专业，目前专业群在校生人数总计 1200 多人，工程管理专业在专业建设委员会论证后，已经停止招生。

专业基本情况表

2 ．专业群结构
     以建筑装饰专业为核心的土建专业群，包括了园林工程技术、建筑工程技术、建筑工程管理和工程造价等支撑专业，构建了建筑与艺术交融、艺术与工程相结合的专业结构体系。将工程技术与装饰艺术相结合，奠定了建筑装饰专业的建筑装饰制图、装饰材料、装饰构造、装饰施工技术、施工组织与管理等课程的基础，将工程造价融入建筑装饰专业，培养学生装饰预决算能力，将园林艺术与装饰艺术相结合，培养了建筑装饰专业在露台、大厅、屋顶花园的景观设计能力。各专业在支撑建筑装饰专业的同时，自身又得到了建设和发展，反过来，建筑装饰专业又为各专业学生提供了装饰艺术修养或能力扩展的条件。将建筑工程与园林工程相结合，提高了两个专业学生在小区建设的综合配套能力。将造价与各专业相结合，培养学生适应市场经济条件下的工程建设（装饰、园林、建筑）经营管理能力，专业群结构合理，重点突出。

3 ． 创新人才培养模式及课程建设
     紧紧围绕高等职业技术教育的特点，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，按市场需求，探索满足职业岗位的要求为培养目标的途径、方式和手段，主要内容包括专业教学目标与标准、教学内容等要素，以规范专业教学基本要求，提高学生职业岗位能力和就业能力。
    以市场为导向，每年对企业、用人单位和毕业生进行调查，把握社会需求情况和学生培养质量，引导专业建设；充分发挥专业建设专家咨询委员会的作用，定期举行的建筑装饰类和建筑工程类专业建设专家咨询会，认真讨论专业办学思想、专业培养目标、业务能力规格、课程设置及要求等问题，为专业群建设发挥了重要作用；建立专业设置与调整机制，工程管理专业在专业建设委员会论证后，目前已经停止招生；积极开展订单式培养，与北京昶辰装饰公司德阳分公司、上海惠怡装潢有限公司德阳分公司鉴定订单式教育的协议，增强职业教育的针对性和适应性。

    按职业岗位要求进行人才培养 以市场为导向，每年对企业、用人单位和毕业生进行调查，把握社会需求情况和学生培养质量，引导专业建设，调整专业设置和培养方案；充分发挥专业建设专家咨询委员会的作用，定期举行专业建设专家咨询会，认真讨论职业岗位要求、专业培养目标、业务能力规格、课程设置及要求等问题；积极开展定单式培养，增强职业教育的针对性和适应性，满足企业对人才的需要，以企业家的眼光，行业的标准，按职业岗位要求进行人才培养。
    探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径、方式和手段，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，加强学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学，要求实践和实训学时与必修课学时必须达到一定的比例要求；大力推行“双证书”制度，促进技能人才培养，将“双证书”纳入专业培养计划，每个专业安排工种操作培训，严格鉴定，将技能等级资格证书和上岗证书与毕业证挂钩；组织学生勤工俭学和社会实践，促进学生能力培养。
    改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，优化教学手段，注重训练环节，强化职业能力培养，采取案例教学、模拟训练、多媒体、现场教学、实训示范等教学方法和手段，培养学生职业技能。加快实训基地建设，切实提高学生职业技能，加强实践教学，培养学生的实践能力、专业技能，在建设校内实训基地的同时，积极建设校外基地，解决学生实训问题。

    课程改革与建设 改革课程体系和教学内容，按照高技能人才培养的特点和规律，体现岗位技能要求，建设具有工学结合特色的高职课程体系，促进学生实践操作能力培养。
     针对课堂教学，全面改革教学方法和教学手段，将现场搬进教室，研制教学模型，摄制现场录像，营造课堂教学的现场氛围；按企业管理模式、岗位职责和能力的要求，组织课程设计、实训专用周等，建设模拟、仿真和有真实工作环境的实训室。

课程建设计划

4 ．“双师”队伍建设特色鲜明
     以建筑装饰专业为核心的土建专业群，现有专兼职教师 35 人 , 其中 , 高级职称 6 人，占17%，中级职称 13 人，占37%，“双师型”教师 16 人。在专任教师中，国家注册一级结构工程师 1 人、二级结构工程师 2 人，国家注册一级建造师 2 人，国家注册监理工程师 2 人，国家注册造价师 2 人，建筑高级咨询师 8 人，工种考评员 9 人，学科带头人 1 名，专业带头人 2 名，骨干教师 2 人。教师积极进行教学、科研课题的研究，公开发表论文 30 余篇，完成科研课题 20 余个，成果累计 100 余项。
    学院领导独特而又先进的办学理念，促进了我院建筑装饰及相关专业的良性发展。将学院基建与专业建设相结合，将学院基建处与建筑系紧密联系起来，把校园建设变成师生实践锻炼的现场，将教学与生产有机结合起来。对教师采取固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的设岗和用人办法，将建筑装饰及相关专业的专职教师流动到基建处，带领学生参与学院的土建工程建设、装饰工程建设、园林绿化工程建设以及工程决算审计等，充分利用学院内部条件为师生提供工程实践的条件，并且规定专业教师平均每年实践锻炼时间不少于 2 个月，将实践锻炼的效果纳入教师年度考核，并与奖金挂钩；采取固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的设岗和用人办法，将建筑装饰等专业的专职教师流动到学院内部的基建处，参与学院的土建工程建设、装饰工程建设、园林绿化工程建设以及工程决算审计等，充分利用学院内部条件对教师进行工程实践锻炼。
    教师技术服务能力强 , 近三年坚持对德阳宏基建筑设计有限公司、德阳瑞宸建筑设计有限公司等 6 个产学结合单位进行技术服务；负责完成了中立公司办公楼装修、学院国际语言中心装修工程、学院图书馆装修工程等 47 个建设项目，涉及设计、施工、监理、审计和房产评估等工作。
    采取请进来走出去的 “双师”结构 建设办法，聘请或引进企业行业技术专家、行业技术骨干能工巧匠，充实专职教师队伍，弥补实践教学的不足，特别是实践性较强、动手要求高的教学环节，让兼职教师承担全部或部分教学任务，影响、带动和提高专职教师实践教学水平。鼓励教师“走出去”在社会、行业、企业中学习、锻炼和兼职，提高专职教师工程实践能力和实践教学水平；为教师进修、提高、考察学习提供机会和条件，鼓励教师参加国家注册建造师、国家注册设计师、国家注册结构工程师、咨询师、工种考评员等考试和取证。

5 ．实验实训条件

实验实训组织结构

    我院土建专业群建有建筑与环境艺术工程中心，中心下设力学实验室、建筑材料实验室、土工实验室、园林植物实验室、植物组织培养实验室、土壤实验室、植物病虫害实验室、测量实训室、美术画室、技术服务工作室、建筑与装饰实训基地、园林绿化实训基地以及计算机辅助设计室等。仪器设备固定资产约 785 万元。另外，与四川农业大学林园学院、四川省第七建筑工程公司中心试验室、北京昶辰装饰设计有限责任公司德阳分公司、北京昶辰装饰设计有限责任公司德阳分公司等 9 家单位签定了校外实习实训协议，为培养学生工程实践能力和社会就业培训提供了保障。能较好满足我校教学、生产和技术服务的需要。

6 ．突出职业素质和综合能力培养
     高等职业技术教育不同于本科层次高等教育的一个显著特点就是职业教育更注重对学生职业能力和职业素质的教育。 全面实施素质教育，把德育工作放在首位。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。通过社团活动、服务育人、管理育人、环境育人等方式和手段，培养学生爱岗敬业、严谨求实、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风。
    围绕学院工作“教育、管理、活动、服务”八字方针，我们以丰富学生课余文化生活为中心，以全面培养和提高学生思想道德素质和能力素质为目的，师生共同携手，勤勤恳恳，真抓实干，做了大量的工作。在各专业的课程体系与课程设置中充分考虑了培养学生综合素质及能力的需要，设置了素质教育模块以及相应的课程，并在制定专业教学计划中得以具体的体现，主要体现在：（ 1 ）加强实践性教学环节，实践学时与理论课学时的比例达到 1 ： 1 以上，通过专业认识实习、制图实训、课程设计、测量实习、工种实训、生产实习、毕业实习、毕业设计、毕业答辩等科目付诸实施；要求学生必须取得中级及以上技能等级资格证书和技术岗位上岗证书，将技能等级资格证书和上岗证书与毕业证挂钩， 04 年我院获四川省建设厅“双证制”教育先进单位；全面实行学分制，培养学生自主学习能力。（ 2 ）进行入学教育。一方面对建筑行业、专业进行介绍，激发学生对专业的兴趣；另一方面是对学生进行校规校纪的教育，按规定开设《思想道德修养》、《法律基础》、《马克思主义哲学》等政治理论课外，还安排了《公民道德建设实施纲要》、形式与政策讲座，主要对学生进行基本的人生观、价值观、世界观、集体主义、爱国主义和社会主义教育。此外，通过形式多样的讲座、讨论、竞赛等方式，请进来，走出去，对学生进行职业道德、社会公德、精神文明、伦理道德的教育。

7 ．社会服务
     充分利用土建专业群的优势，发挥新农村小城镇建设研发室、设计室和公司的作用，贯彻落实党的十六大关于加快推进我国城镇化进程的战略要求，促进农民进城和改善城镇居民生活质量，带动社会文化事业的发展和城乡居民素质的提高，从根本上解决“三农”问题，推动农村产业结构调整和农村富余劳动力转移，为社会提供技术开发与服务。
    继续利用建筑与环境艺术工程中心，充分发挥建筑、装饰、园林类职业技能的培训功能，对农村剩余劳动力、城市待业人员、转岗人员和在职培训提供服务，进行职业技能培训；主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展。

8 ．人才培养和社会服务的主要成绩
●平均每年毕业生 350 名左右，合格毕业生就业率 98%
● 04 年四川省“双证制”教育先进单位；
●产学研项目 47 个，师生参与校园基础建设效益明显。
●培养的农民工，获 06 年“四川省农民工大赛”钢筋工第一名；